Как придумать интересный контрольный вопрос?

Положим, мы в музее. Создаем вирт. Как придумать такой вопрос, который был бы

- познавательным,
- оригинальным,
- не слишком простым,
- не слишком замороченным?

Вот несколько соображений.

1. Ограничим себя только вопросами, связанными с экспозицией музея. Обойдемся без пожарных кранов и табличек на дверях служебных помещений.

2. Не будем заставлять игроков ничего считать или воспроизводить какие-то написанные слова. Есть множество других вариантов: "почему?", "каково предназначение?", "с помощью чего?" и так далее.

3. Сделаем так, чтобы вопрос "встраивался" в атмосферу прогулки по музею и не был формальным. Пример не очень хорошего вопроса: "Назовите номер такого-то экспоната". Лучше: "В какой стране был изобретен предмет, находящийся под таким-то номером?"

4. Добавим в наш вопрос маленькое задание, предусматривающее самостоятельную работу. То, что нельзя банально прочитать на табличке. Пример. "В синем зале находится известное полотно знаменитого художника. Как называется картина в соседнем зеленом зале, принадлежащая кисти его ученика?"

5. Для музеев лучше придумывать несколько вопросов и предлагать геокешерам (для зачета) правильно ответить на часть. Музейные экспозиции могут меняться. Какие-то экспонаты вообще могут уйти в архив.

6. Лучше придумывать вопросы из разных частей экспозиции (например, в разных залах). Будет ощущение экскурсии.

7. Вопрос может быть таким, чтобы геокешер не ответил на него немедленно. Возможно, ему придется по возвращении заглянуть в какие-нибудь материалы по теме экспозиции музея (истории, живописи, природы и т.д.).

8. Вопрос не должен подразумевать глубокое копание в специальной литературе и/или архивах. Хорошо, если задача вызывает азарт, а поиск ответа - удовольствие от познания нового. Плохо, если все выглядит как состязание в учености между автором и искателем.

9. Лучше, если вопросы качественно разные (не однотипные), а если экспозиция включает предметы разного "класса" (картины, скульптуры, предметы старины, макеты и др.), то лучше, чтобы вопросы относились к разным "классам".